東進の共通テスト模試を受けて、「思っていたより難しい」「この点数で大丈夫なのかな」と不安になっていませんか。
特に高1の8月は、まだ学習していない範囲が残っているうえ、共通テスト型の問題にも慣れていないため、普段のテストより難しく感じることがあります。
思うように勉強できなかった夏休みだったとしても、模試直前にできることはありますし、受験後の復習を上手に使えば次の学習にもつなげられます。
偏差値50〜60を目指すなら、難しい問題ばかりに取り組むのではなく、まず基礎を固めて、苦手な部分を見つけ、できなかった原因を一つずつ減らしていくことが大切です。
一回の模試の結果だけで今後の成績を決めつける必要はありません。
高1の今だからこそ、模試を自分の弱点や勉強方法を見直すきっかけとして活用していきましょう。
この記事でわかること
- 東進の共通テスト模試が難しく感じられる理由
- 模試直前に優先したい勉強
- 偏差値50〜60を目指すための学習方法
- 高1から模試を受けるときの結果の活用方法
東進共通テスト模試が難しいと感じる理由
東進の共通テスト本番レベル模試を初めて受けると、思っていた以上に問題が難しく感じられて、「今の状態で問題ないのかな」と心配になってしまうことがあります。
特に高1の時期は、まだ高校で学習していない内容が残っていたり、習ったばかりで十分に定着していない単元があったりするため、模試の結果だけを見ると実力以上に厳しい数字に感じることもあります。
ただ、共通テストは高校で身につけた知識を使って考える力も求められる試験なので、普段の定期テストとは違った難しさがあります。
大学入試センターも、共通テストについて高等学校段階での学習の達成度を判定することを目的とし、毎年の問題について正答率や得点分布などを分析しています。
つまり、模試で思うように点数が取れなかったとしても、その結果だけを見て「自分には無理」と決めつける必要はありません。
共通テスト本番を意識した問題に慣れていない
共通テスト型の問題では、単純に公式や単語を覚えているだけでは対応しにくい場面があります。
文章や資料を読んで必要な情報を探したり、複数の条件を整理して答えを導いたりする問題もあるため、学校の問題集ではスムーズに解けていても、模試になると急に難しく感じることがあります。
これは知識がまったく身についていないという意味ではなく、持っている知識を時間内に使う練習がまだ足りていない可能性があります。
大学入試センターでは実際の共通テストの問題や正解、問題評価・分析委員会の報告書なども公開されているので、余裕が出てきたら実際の問題に触れて、どのような考え方が必要なのかを知っておくのも一つの方法です。
高1では学習範囲そのものがまだ途中
高1の8月なら、数学や英語などで大学受験に必要な内容をすべて終えている人のほうが少ないでしょう。
その状態で高校3年生と同じような感覚で模試の点数を比べてしまうと、必要以上に焦ってしまいます。
特に数学では、まだ習っていない単元が残っていれば、解けない問題があるのは自然なことです。
英語でも単語や文法の知識が増えている途中なら、長い文章を最後まで正確に読み切る力が十分でなくても不思議ではありません。
大切なのは、今の時点で完成しているかどうかではなく、模試をきっかけに「次は何をできるようにすればいいか」を見つけることです。
難しい問題が解けなくても伸ばせる部分はたくさんある
模試では、すべての問題を完璧に解こうとする必要はありません。
難しい問題に時間を使いすぎるより、まず自分が解ける問題を見極め、取れるところを落とさない意識を持つほうが、今後の得点力につながりやすくなります。
たとえば数学なら計算ミスを減らす、英語なら基本単語を確実に覚える、国語なら文章中の根拠を探す習慣をつけるなど、取り組みやすい部分から改善できます。
一度の模試で大きく結果を変えようとするより、できなかったことを一つずつ減らしていくほうが、高1から高2、高2から高3へ進んだときに大きな差になっていきます。
「難しかったからダメだった」で終わらせず、「どこから手をつければ次は少し楽になるか」と考えるだけでも、模試の見え方はかなり変わってきます。
8月の模試直前でもできること
模試の日が近づいてから「もっと早く勉強しておけばよかった」と焦ってしまうことは珍しくありません。
夏休みの計画が思ったように進まなかったとしても、残された時間で取り組めることはあります。
大切なのは、短期間で全部を完璧にしようとするのではなく、これまで勉強してきた内容の中から得点につながりやすい部分を優先して確認することです。
新しい問題より今まで勉強した範囲を確認する
模試直前になると、少しでも点数を上げたい気持ちから、今まで触れたことのない難しい問題集に手を出したくなるかもしれません。
しかし、限られた時間で新しい内容を大量に覚えようとすると、知識が中途半端になってしまうことがあります。
それよりも、学校の授業や普段使っている教材で一度学んだ内容を振り返り、「分かっているつもりだったけれど説明できない」「解き方を忘れている」という部分を見つけて埋めていくほうが取り組みやすいでしょう。
特に数学なら公式を覚えているだけでなく、どんな条件で使うのかまで確認し、英語なら単語や文法の意味を見た瞬間に思い出せる状態を目指すと、実際に問題を解くときにも使いやすくなります。
英単語や数学など基礎部分を優先する
短い期間で見直すなら、毎日の学習で繰り返し登場する基礎知識を優先するのがおすすめです。
英語では単語や熟語、基本的な文法を確認し、数学では公式や基本的な解法を思い出しながら、典型的な問題を自力で解けるか確かめてみましょう。
国語でも、ただ文章をたくさん読むだけではなく、選択肢のどこが本文の内容と一致しているのかを確認するような練習をすると、問題を読むときの視点を作りやすくなります。
直前期は「難しいことを追加する」よりも「すでに知っていることを使える状態にする」と考えると、やることを絞りやすくなります。
全部を終わらせようとすると気持ちばかりが焦ってしまうので、今日確認する範囲を決めて、一つずつ片づけていくくらいで十分です。
前回の模試で間違えた問題を解き直す
前回の模試や学校のテストを見返せるなら、そこには次の得点を伸ばすためのヒントがたくさんあります。
特に「答えを見れば分かるのに自分では解けなかった問題」と「知識そのものを忘れていた問題」は分けて考えると、必要な勉強が見えやすくなります。
たとえば計算方法を知っていたのに途中で間違えたなら、同じタイプの問題を何問か解いて手順を安定させる方法があります。
単語の意味を知らなかったなら、その単語を覚えることが次の改善につながります。
時間が足りなかったのであれば、問題を解く順番や一問にかける時間を見直す必要があります。
このように「間違えた」という結果だけを見るのではなく、なぜそこで止まったのかまで確認すると、模試が単なる成績表ではなく、普段の勉強を調整するための材料になっていきます。
模試で偏差値50〜60を目指すための勉強法
偏差値50〜60を目標にするとき、模試の前だけ集中的に勉強するよりも、普段の学習で「分かる」を「自力で解ける」に変えていくことが大切です。
高1の段階では、まだ学習途中の内容が多いので、いきなり応用問題ばかりに取り組む必要はありません。
今の自分がどこでつまずいているのかを把握して、基礎知識、基本問題、少し難しい演習という順番で段階的に進めると、勉強の方向も決めやすくなります。
まず苦手な単元を見つけて優先順位を決める
勉強時間を増やしているのに成績が伸びにくいときは、すべての教科を同じ割合で勉強していないか、一度確認してみましょう。
模試の結果を教科ごと、さらに単元ごとに見ていくと、自分が得点を落としている場所が見つかります。
数学なら二次関数や図形など、英語なら単語、文法、長文読解など、原因を細かく分けてみると、何から始めればいいのかが見えやすくなります。
苦手なところを全部一気に直そうとすると負担が大きくなるので、まずは「次の模試までにここをできるようにする」と一つか二つに絞ってみるのもおすすめです。
得意科目を伸ばすことも大切ですが、苦手な部分に残っている取りこぼしを減らすだけでも、全体の得点は変わってきます。
基礎問題を繰り返して解ける状態にする
偏差値を上げたいと思うと、難しい参考書や発展問題に取り組みたくなりますが、基礎があいまいなまま難問へ進むと、途中で手が止まることが増えてしまいます。
まずは学校や普段使っている教材の基本問題を、自分の力だけで解ける状態まで持っていくことを意識してみましょう。
一度正解しただけで終わらせるのではなく、数日後にもう一度解いて、それでも迷わず答えられるかを確かめると、知識が定着しているか判断しやすくなります。
英単語なら日本語の意味を見て終わりではなく、英文の中で意味を判断できるようにし、数学なら公式を暗記するだけでなく、実際の問題を見たときに使うべき公式を選べるようにすることがポイントです。
地味な作業に感じるかもしれませんが、こうした積み重ねが模試で取れる問題を増やす土台になります。
模試を受けた後の復習で次の得点につなげる
模試は受験した日だけで終わりにせず、結果が返ってきた後にもう一度問題を見直すことが重要です。
間違えた問題だけでなく、たまたま正解できた問題や、時間がかかりすぎた問題にも目を向けると、自分では気づきにくい弱点を見つけられます。
復習するときは、問題ごとに「知識が足りなかった」「解き方は分かっていたが計算を間違えた」「時間が足りなかった」など、原因を簡単に分類してみましょう。
そのうえで、知識不足なら覚え直し、計算ミスなら類題演習、時間不足なら時間を測った練習というように、原因に合わせて次の勉強を決めます。
一回の模試で点数が大きく変わらなくても、同じ原因で何度も間違える状態を少しずつ減らしていけば、次の模試で取れる問題は増えていきます。
模試の結果を見て落ち込むだけではなく、「次に一つ何を改善するか」まで決めることが、偏差値50〜60を目指すうえで大きな意味を持ちます。
高1から模試を受けるときに意識したいこと
高1のうちから東進模試や進研模試などを受けていると、周りの成績や自分の偏差値が気になってしまうことがあります。
特に思ったような数字が出なかったときは、「このまま受験学年になったら大丈夫なのかな」と焦りやすいですが、今の段階では一回ごとの結果だけで自分の将来を判断する必要はありません。
むしろ早い時期から模試を経験しておくことで、問題を解く速さや時間配分など、普段の勉強だけでは気づきにくい部分を確認できます。
模試の点数だけで自分の実力を決めつけない
模試の偏差値は、その時点での学力を知るための一つの目安です。
高1では学校によって授業の進み方が違い、受験した時点で身についている範囲にも個人差があるため、一回の結果だけで「自分はこの程度」と決めてしまうのはもったいありません。
たとえば前回より数学の点数が下がったとしても、問題の内容や時間配分によって結果が変わることがあります。
反対に点数が上がった場合でも、どの分野が伸びたのかを確認しなければ、次につながる材料を十分に得られません。
「偏差値はいくつだったか」だけではなく、「前回できなかった問題が今回はできたか」「苦手だった単元の正答率は変わったか」といった部分にも目を向けてみましょう。
時間配分や問題を解く順番を試してみる
共通テスト型の模試では、知識があるだけではなく、限られた時間の中で問題を処理する力も必要になります。
そのため、模試を受けるたびに「どの大問から始めると落ち着いて解けるか」「難しい問題に何分まで使うか」など、自分なりの方法を少しずつ試してみるとよいでしょう。
一つの問題に長く時間を使ってしまうタイプなら、途中で一度飛ばして後から戻る方法を試すこともできます。
最初から完璧な解き方を決める必要はなく、実際に試してみて自分に合う方法を残していけば十分です。
こうした経験を高1、高2のうちに積んでおけば、受験学年になったときに初めて時間配分で悩む状況を減らせます。
東進模試と進研模試で結果を比較しすぎない
模試によって問題の作り方や受験者層、出題範囲などが異なるため、異なる模試の偏差値をそのまま横並びにして考えるのはおすすめできません。
同じ教科でも、問題の傾向が変われば得点しやすい分野と難しく感じる分野が変わることがあります。
そのため、東進模試で思ったような結果が出なかったからといって、すぐに普段の勉強方法を全部変える必要はありません。
複数回の模試を受けるなら、それぞれの結果を長い目で見ながら、共通して苦手になっている単元や、何度も失点している部分を探していくほうが参考になります。
模試は順位を競うためだけのものではなく、これからの勉強でどこを伸ばせばいいのかを知るための材料として使うと、結果に振り回されにくくなります。
まとめ
高1の時期に東進の共通テスト模試を受けて、思った以上に難しいと感じても、必要以上に落ち込むことはありません。
まだ高校で学習していない内容が残っていたり、習ったばかりで知識が十分に定着していなかったりする段階なので、模試で思うような点数が取れないことは珍しくありません。
大切なのは一回の結果だけを見て判断するのではなく、今の自分に何が足りないのかを見つけて、次の勉強につなげることです。
この記事のポイントをまとめます。
- 東進の共通テスト模試は普段のテストとは違った難しさを感じることがある
- 高1は学習途中の内容が多いため、一回の模試だけで実力を決めつけない
- 模試直前は新しい難問より、これまで学習した内容の確認を優先する
- 英単語や数学の基本事項など、日頃から使う知識を確実にする
- 前回の模試で間違えた問題を解き直して、同じ失点を減らしていく
- 苦手な単元を細かく分けて、取り組む順番を決める
- 基礎問題は一度正解して終わりにせず、時間を置いて再び解いてみる
- 模試後は間違えた原因を確認し、原因に合わせて勉強方法を変える
- 時間配分や問題を解く順番を試して、自分に合う方法を探していく
- 偏差値50〜60を目指すなら、短期間の結果より日々の積み重ねを大切にする
模試の結果が思ったようにならないと、「この先もずっとこのままなのでは」と不安になるかもしれません。
でも、高1の今だからこそ、これから伸ばせる部分はたくさんあります。
まずは英単語を覚える、数学の基本問題を解き直す、前回の模試で間違えた問題を確認するなど、今日からできる小さなことを一つ決めてみましょう。
模試は現在の位置を確認する機会であり、今後の勉強を変えるきっかけにもなります。
思うような点数だったときも、難しく感じたときも、その結果から一つでも次につながる材料を見つけられれば無駄にはなりません。
焦って勉強方法を全部変えるのではなく、基礎を積み重ねながら、できるようになったことを少しずつ増やしていきましょう。
高1の夏に完璧な状態を目指す必要はありません。
今できることを一つずつ積み重ねていけば、次の模試、その次の模試と進む中で、以前は解けなかった問題に手が届くようになる可能性があります。
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